Zicht krijgen op grenzen is niet eenvoudig. Door afstand te nemen of een situatie vanuit een andere hoek te bekijken, kunnen we gedragspatronen die in de meeste gezinnen voorkomen herkennen.

 

Een systeem is geen optelsom van de situatie van de afzonderlijke leden. Kijken naar één leerling verklaart de dynamiek van het systeem niet. Het is belangrijk om te bekijken hoe de verschillende leden van een systeem zich verhouden tegenover elkaar en op welke manier ze met elkaar communiceren. 

De posities en rollen die leden van een klas zijn niet altijd even duidelijk. Je krijgt een zicht op posities en rollen als je kijkt naar wat verandert er voor elk lid van de klas als iemand een andere rol krijgt of neemt.

 

Om goed zicht te krijgen hoe structuren functioneren, gebruikt men in systemen vaak een sociogram. Hier geeft men de feitelijke situatie op een gestructureerde manier weer. Wie in de klas is de 'baas', waar zitten conflicten, wie wordt door wie gesteund, wie is de zondebok, de afleider...

​

In dit voorbeeld zie je de leden van het gezin Strobe uit de film 'De Helaasheid der dingen' weergegeven.

 

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Een ecogram gebruikt men om de belangrijkste relaties rond één leerling schematisch weer te geven. Gezinsleden, een vriendschapsrelatie, een samenwerkingsrelatie, .... 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

​